康典先生

桂馨基金会发起人、荣誉理事

       各位嘉宾，非常荣幸今天我们能够在这样一个时间、这样一个地方举行第三届南师项目（原“南师奖”）的颁奖，这是一个非常让人感到欣慰的事情，我们终于可以有这么一个机会向来自农村的非常优秀的乡村教师代表献上我们的一点心意。

       刚才我从深圳过来，在车上其实我一直很认真地在学习总书记十九大开幕式上的报告，我的一个关注点就是我们今天下午的活动和在北京的这么重要的一个会议在内涵精神上是不是符合的？学习完报告之后，我觉得应该说我们所做的事情是一件非常有意义的事情，我们其实是在真正地践行着总书记报告里所提出来的很多设想和未来的一些任务。

       报告里有一个很重要的提法，新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡、不充分的发展之间的矛盾。后来我就突然在这个提法上有了一种认识，不平衡、不充分体现在哪些方面呢？其实我觉得现在的中国社会，如果说不充分我觉得就是城市的教育事业和农村教育事业相比，对于农村教育的支持体现了一种极大的不充分；如果说是不均衡，对农村教师所给予的关注、关怀、支持是一种不均衡。从这一点来讲，如果真正要践行总书记的未来十年、二十年一直到本世纪中叶中国社会的发展目标，我们实际上要面对的一个问题就是，应该给予中国农村教育更多的关怀、更多的支持，对农村教师给予更多的关爱，这应该是我们整个社会的一个非常重要的课题。

       由此，桂馨基金会关注乡村教师，基金会从设立之初就把关心乡村的教育事业、关心乡村教师作为我们的一项使命。为什么把这个作为我们的使命呢？实际上桂馨基金会设立的时候正好是汶川地震发生之后，当时在汶川地震中我们所看到的乡村教师在地震发生的那一刻所表现出来的那种卓越的、优秀的品质，其实并没有被社会所充分认识。面对着乡村教师，社会上做公益的有些人往往借此把自己作为一个社会成功者来显现自己身份的一种机会。看到了这种现象之后，我就觉得非常不可理喻，像这样的人在乡村教师跟前即使腰缠万贯，你有什么资格跑到那个地方去耀武扬威？就人格上来讲你比人家差得多，我们全社会的人在乡村教师面前都是应该仰视的，我们对他们是有亏欠的。

       正是因为有这个原因，基金会成立后做的第一批项目里就包括拍了一部片子（纪录片《老师》），这部片子后来还获得了相当的成功，我们就是要讲乡村教师。那部片子用了多半年的时间拍摄，从西北到华中到华南，到贵州，到四川，我们至今觉得那是我们基金会做的最让我们自己感觉到欣慰的事情。

       中国乡村教师实际上在中国社会发展当中承担着一种极其重要的角色，他们是中国乡村教育的脊梁，实际上要想实现新时代中国特色社会主义事业的成功，没有乡村教师那是根本不可能的。有很多人总喜欢提一个口号，不要输在起跑线上，为了能够不输在起跑线上，小孩两三岁就开始上家教，按照这种条件来比，乡村的孩子就肯定要输掉整个人生了？其实未必，我根本不认同这种观点。

       最近我们有四个画家，两个到了湖南，两个到了宁夏，指导乡村的孩子们学习绘画，那些孩子过去没有受过任何的美术方面教育，但在画家的带领下直接画出来的东西让我们看了之后感受到了一种心灵的震撼。实际上我觉得像我个人，上大学时已经30岁了，要说输在起跑线上，我肯定输了。“不要输在起跑线上”其实是一个伪命题，有谁能说乡村的孩子将来就没有前途呢？其实这些都是一些偏见。

对于我们来讲，桂馨基金会所做的事情就是集中我们所能调动的资源尽可能地给乡村教育提供支持，给乡村的孩子们提供更好的条件，给乡村的老师们提供更多的支持、更多的保证，用这种方式对乡村的教育事业表达我们的一些心意，表达我们的敬意。

       谢谢大家！