上图为2018年湖南省保靖县野竹坪小学桂馨乡村悦读空间揭幕仪式上，孩子们与会嘉宾献上的绘本剧剧照。节目表演之后，我们得知该剧目完全是由学校老师和学生自导自演的，包括演出道具都是学生手动创作的。

今天距离2019年世界读书日还有46天。2019年，桂馨书屋项目想和大家一起在世界读书日前后做一个好玩儿的事情——“桂馨乡村儿童戏剧课堂”，活动将以我们熟悉的绘本《小种子》为原型，邀请各地乡村小学师生一起来创排绘本剧。

那什么叫创排呢？顾名思义是一次激发大家创造力的排练。全面解读小种子绘本，需要我们从不同的生命角度出发，从整个生态观点出发，这种多角度展示绘本的过程也是让表演者经历的过程，其教育理念是引导，是激发，而不是模仿和照搬。

快让我们一起往下看，活动到底要做什么吧！

1 桂馨书屋是什么？

2008年成立伊始，桂馨基金会便开始关注偏远贫困地区乡村学校的儿童阅读。通过为信息闭塞、阅读资源匮乏的贫困地区乡村学校捐赠优质图书，并提供乡村教师阅读推广实践方面的持续培训学习和成长支持以及后续激励等，项目旨在推动乡村学校、学生和老师“让改变从阅读开始”。

截至2018年底，桂馨基金会已在全国15个省（市）40个县的258所乡村学校实施桂馨书屋公益项目，201,424名乡村师生直接受益。

2 为什么做桂馨乡村儿童戏剧课堂？

每年世界读书日前后，桂馨书屋项目都会邀请全国范围内的乡村小学参与阅读主题活动。此前，已先后开展了阅读征文、手作创意书、童诗创作等形式活动。截至2018年底，共有382所（次）学校在世界读书日期间参与了桂馨基金会组织的阅读主题活动，累计受益12,977人次。

2019年世界读书日，桂馨计划将戏剧与阅读结合。戏剧是一种综合性的艺术形式。早在希腊罗马时代，哲人亚里斯多德便指出戏剧有六大内容：情节、人物、思想、语言、音乐、景观。戏剧虽然是一种艺术形式，但戏剧教育并不是教孩子演戏，而是将戏剧的元素、形式融入教育，鼓励孩子从中思考问题，感受各种情感。

孩子从具有创造性的戏剧教育活动中不仅是主动参与、开启创意，更懂得表达自己内心深处的思想，体认他人的感受。我们相信创造性戏剧教育能帮助孩子获得全人教育，获得多元智能的充分发展，不怕时代的考验！

本次活动将以绘本《小种子》为原型进行创排。通过戏剧培训和实地指导的方式，帮助乡村教师释放天性，了解戏剧基础，获得戏剧思维，学习设计戏剧课程，从而将戏剧教育带进校园。我们期待通过绘本剧和大家一起“玩转”阅读！

3 本次活动的导师是谁？

游思涵：

在《济公游记》、《哑然一笑》、《了凡》、《勇闯白沙门》、《分手男女》、《篮球公园》、《古刹风云》、《从天而降》、《麻将律师》等电视剧、电影、话剧中担任编剧和制作人；培训经历师承著名表演艺术家游本昌老师，是最早一批跟随游老师把戏剧表演教学带进校园的课外教师团队成员。2007年起以北京史家小学为起点从事少儿戏剧教育达六年之久，期间制作了儿童剧《新农夫与蛇》，为汶川大地震心理重建创作的正能量小话剧《余震》获得北京市校园剧展演一等奖，并应邀在国家大剧院展示。

王明礼：

毕业于美国肯特州立大学，工商管理专业。师从台湾著名戏剧教育大师李晓华教授（儿童戏剧培训师、悠季传统哈他瑜伽冥想培训师），研习中国传统文化，擅长教学理念与教学思路的梳理，开发教学课程与教学模型。致力于将中国传统文化精神内核与戏剧教育方式相结合，开发并实践适合本土的戏剧教育方式。曾为搜狐、今日头条、PTW、超级少年少儿口才等提供企业培训服务。

4 为什么选择以绘本《小种子》为原型？

我们第一次和两位导师见面，王老师讲了参天大树论的故事。大意是：为什么在童年的时候，我们不被教导这个世界的黑暗一面？因为如果一颗种子从小就是善良、正直的，它才有可能承受住风雨，长成一棵参天大树。

把我们的生命比喻成种子，有着积极向上的精神力量。任何一个不起眼的生物都拥有顽强的生命力，它们都要经历闯难关、逃历劫的过程，包括故事里吃掉种子的鸟，老鼠和小孩......永不放弃成长是每一个生命的本质。

戏剧教育作为一种全人教育，帮助孩子们情感发展和完美人格的形成。我们期待，和乡村教师、孩子们一起做一颗善良正直的小种子，一起成长为参天大树。

5 本次活动有哪些重要的时间节点？

1、3月8日：活动发布。　

2、3月8日-15日：提交申请。学校按照后文中的要求，申请参与此次活动。

3、3月15日：线下培训名单公布。通过桂馨基金会官网、官方公众号公布入选线下培训（北京） 的15所学校名单。

4、3月29日-31日：线下培训（北京）。来自15所学校的30位教师前往北京参加为期3天的戏剧课堂；其他老师通过直播形式线上观看和学习。

5、4月1日-15日：学校自主实践。所有参与学校自主实践，创排一个10分钟绘本剧，并将录制成的视频发送给基金会参与评选。（参与方式详见第7部分“如何参与该活动”）

6、4月19-22日：导师实地指导。导师依据上传的视频，选择一个学校相对集中且积极认真的县域，前往实地指导，帮助学校将非正式剧目发展成可演正式剧目。

7、4月23日：演出。结合世界读书日，在X县域进行正式演出。同时，公布线上参与前30%（导师指导的学校不参与评选）名单，将获得2020年优先参与线下培训的权利。

8、4月23日－5月15日：学校反馈。参与学校通过反馈链接填写并提交。

6 培训课程具体有哪些？

7 如何参与该活动？

看到这里，如果您依然有心动的感觉，那可以在文末识别二维码，填写并提交申请啦。

参与线下培训的老师需全身心投入；线上学习的学校要自觉组织学习。

实践过程中随时保存文字和图片记录，并在4月18日前将剧目录制成视频（手机录制即可），和创作理念电子文件一起提交至指定邮箱：jluo@greenandshine.org。参与学校也可结合学校自身世界读书日活动开展。

4月23日活动结束后，在基金会发布的反馈链接中填写真实反馈。