从准备出发打包行囊开始，我们预计各种会发生的突发事件，如炎炎夏日防止水土不服、个人被褥集体邮递、生活用品列出单据等，于是准备着各种个人生活必须品，如衣物（薄的和厚的）、吃饭的餐具、鞋子等，以及应对各种突发情况的药物。

整装待发，湖南省龙山县火岩小学，我们来啦！

初到校园时，被这里的风景吸引，感受到了浓浓的文化氛围。深入了解校园时，发现这里缺少一种人气。这里有着优良的设备，但却没有人使用这些新科技。一切都仿佛是新的样子。

为筹备夏令营的活动，我们首先要整理学校的阅读室。将书进行分类的时候，我们发现有很多书还是新的，也就是它们还没有到过孩子们手里。这对于我们培养小朋友们爱阅读、热爱图书的目标仿佛离得很远。而我们在许多方面的知识储备或许也没有那么全面，又怎样吸引学生呢？这让我们明白了，什么叫做当你想给别人一碗水的时候自己要有一桶水。只有你自己拥有的知识相对丰富的时候，才能有更多的方法去引导他人。

阅读室里，绘本的艺术色彩帮助了我们。绘本不仅仅有文字，还有美丽的图画，绘本能激发小学生们在阅读中的情感体验。学生在阅读绘本时，无论是被故事中人物的优秀品质感动，还是运用脑海中的想象力，模拟出图书中人物的生活状态。只要是孩子们自己主动地去想去做，都能展现孩子们在阅读中发自内心深处的感动。

当我们真正地认识了孩子们，开始记住彼此的名字，了解彼此的日常生活，展现出多才多艺的彼此，渐渐就发现了一些层出不穷的问题。

不同年龄的学生，有不同的心理特点，有的十分渴望被关注，有的十分害羞不愿意展现自己，有的心理早熟，有的对于男生女生的相处十分敏感……我们在和孩子们相处时，如何以积极的态度，给他们以正确的引导？

不得不说现在孩子们的业余生活太单调了，许多孩子沉迷于电子产品、电子游戏和网络中的搞笑视频，仿佛这些就是他们快乐的源泉。他们不懂得分辨其中有意义的东西和没有价值的东西，更不会去剖析其中的问题，而只是“一笑而过”。他们在这上面花去的那些宝贵的时间，耗费了宝贵的童年，为什么不能去学做手工，学画画，学唱歌，出去跑跑步锻炼身体，出门去认识身边的花花草草，了解人类生存的自然环境呢？生活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。在宝贵的夏令营时光，我们引导孩子们发现身边的美，教他们做出有意思的作品，让孩子们知道做这些远比看一个视频笑一会儿就转身忘记更有意义。

孩子们不敢肯定自己，明明懂得很多，却不敢勇于表达，这时候我们就要在日常生活中去发现他们身上的闪光点并及时的肯定，要对孩子们多接触，多了解，多鼓励，多关注。

我们刚走出校园，和老师这个神圣的职业相衔接的时候，可能还掌握不好分寸。每个人对于教师的理解也不相同，有的人认为教师和蔼可亲，有的人认为教师就应该是一板一眼的讲授。所以，大家对于有些细节问题的处理也都会有自己的方法。也许，你认为教师应该很温柔，而你的温柔和以前孩子们所熟悉的教师不太一样，等你走的时候，孩子们的落差感，该怎么办？你太严厉，可能和当地家长的想法也有矛盾，所以很多事情把握的度要恰当适中。

我们还要教孩子们学会日常的管理，无论是在夏令营期间，还是以后的学习和生活中。哪怕是一个坐姿，一个学习习惯，还是课堂纪律，其实都是日常管理的缩影，一个好的习惯可以让孩子受惠一生。我们还要注重课堂节奏的把控，学生的主观能动性不能忽略，但是一个好的老师在引导的时候，是不能被学生完全带着走，有的新颖的回答要给予及时的鼓励，有的偏离主题的回答也要给予及时回应，同时不要耽误太多的时间。

榜样的作用是无穷的，孩子们很好奇老师的生活是什么样子的，我们就要时时注意，我们的生活习惯就会影响孩子们的习惯。

孩子们的好奇心远远超出我们的想象，他们可能会问到很多稀奇古怪的问题。我们要保持平常心，“知之为知之，不知为不知”。尽我们的可能去回答，不知道的也可以到书上去查，同时教会孩子们如何利用图书室和互联网去学习。

每个孩子都是不一样的，我们要以公平公正的态度对待每个孩子。

时光的车轮飞转，转瞬即逝。夏令营的尾声就这样悄然来临，从每天的主题活动，到最后一天的汇报演出，一切好像又回到了原点，但我们都留下了难忘的记忆，传统节日的来源、习俗、意义；阅读课拓展的故事和古诗词；给孩子们上的美术、音乐、体育课，我们都熟记于心。这份情谊会存于心间。每一次公益活动都有不一样的体验，体验活动课堂，体验师生相处，体验图书管理员的日子，体验班主任的责任，体验……

成长就是这样，遇到各种不同的人，拥有不同的经历，重新认识更成熟的不一样的自己。

永远忘不了的，是那些大山里美丽的星星。