李虹女士（左四）一行人员在桂馨基金会秘书长樊英女士陪同下考察乡村学校

芸芸众生，寒来暑往，有时遇见一个人却是偶然中必然。一切顺理成章的自然，自然到彼此一个拥抱，便相融于大山深处的寂静里。我承认自己为“易感人群”，常常感动于生活里的真实，感谢生命中的馈赠，并感恩着自己的拥有。今夜，在这三万英尺的太平洋上空，我注定无眠，只想悠然记下我与河南汝阳板庙小学老师万玉娜的遇见。

我们真正的了解从互加微信开始……

（李：李虹 万：万玉娜 ）

李：万老师我们正要动身去高铁站返家。

万：您还在洛阳吗？那天超人准备送您呢，谁知您坐出租车走了。

李：不忍超人长途劳顿，我们便不辞而别。抱歉啊！谢谢你们给予我的分享与感动！

万：嗯嗯，相见匆匆，但我从您那里收获许多，感谢与您的相遇。我们昨天来北京了，参加戏剧绘本活动，现在带着孩子们在国家大剧院来了。

李：常联系！好好感受，我都没去过国家大剧院呢。

万：是吗？因为您们，我们与孩子们特别幸运，只有今天上午抓时间带孩子们来逛逛。从您和您的文章，让我看到了别样的生活，谢谢您。

李：我想听你分享阅读给你带来的改变。

万：李老师，这是在板庙小学第一学期期末整理的资料。我没写过多少文章。

李：仔细读完，很棒！以后多记录，丰富自己。

万：嗯嗯，谨记李老师的教诲！记录生活，丰富自己。

李：分享周国平与尹建莉关于教育的对话

万：“生长是教育唯一的目的。作为教育者，我们不应该掐尖儿地去培养学生。选拔了一批人，就意味着淘汰了一批人。教育要做的是成就每一个自我。”认真回看了对话录，特别认同。看到亲朋好友家的孩子整日穿梭忙碌在学校和辅导班之间，追逐成绩，很无奈！面对自己对孩子的教育方式，有时不免动摇。两位老师不仅让我们看清方向，还呈现了最好的亲子教育榜样，特别受用。

李：好妈妈就是孩子最好的老师！我们不纠结，努力做个好妈妈，成为孩子的榜样。多少父母外出务工，留守儿童几乎没有家庭教育！你已然很棒！加油。

万：教育就是成就每一个孩子，帮他们得到最好的生长！也许一直是抱着这样的想法，没有把孩子们的成绩放在心上，更在意的是培养他们的好习惯，通过阅读唤醒他们心中的真善美，甚至想法设法激励他们做一个有志气的孩子。渐渐地，孩子们悄然改变着，不断给我带来感动和力量！给我带来惊喜的，成绩只是其中的一小部分。谢谢老师的鼓励。我总感觉管学生容易，亲子教育好难。

李：就在这种无奈中修行，努力做个好妈妈。你有个深情的老公，我坚信你也是个好妻子。

万：谢谢。这几年跟着桂馨，我懂事多了，也一直努力修行，超人的日子好过多了。与您相识，是我的福分。

李：是你感染着我。离开嵩县这几天，脑海里挥之不去的是那些坚守的乡村教师，务实的桂馨工作者。眼下这些求知若渴的留守儿童，以及尚需历经打磨的大学生志愿者们。因为敬佩，有了我和樊老师的初次相见，那是今年3月17日上海馨友会。比心里想象的更真诚更温暖更优雅。再度见面是在5月25日上海世纪公园馨公益挑战，樊老师亲自为我别徵章，其间不乏言语交流。言及暑假要参加悦读周活动，她说时间安排最好能一起走。终于有了我们7月7日嵩县粥店的重逢，那天樊老师刚结束汝阳乡村教师口才培训活动，风尘仆仆赶来赴约。久违了的感觉，令我们欢声笑语一整晚，樊老师说很想看到我八十岁的样子……然后她又入住那个弥漫臭脚丫味的便宜酒店，这一切完全超乎我的想象！以生命去影响生命，诠释了公益人的情怀！“愿所有的后会有期，都是他日的别来无恙。”期待再见。

万：感动！

李：我有记录习惯，这些年尤其记录婆婆和妈妈的日常，我怕来不及。

万：您先忙吧，我们改天聊！就是记得，明年您来了，一定回家来住，我家也有许多花草，就是没有您那天讲的，努力去收集些。哈哈，与花草交友，无忧无虑。

李：花草有灵，你付出爱，它一定还你花开。忽然迸出海德格尔说过的一句话：一朵花的美丽在于它曾经凋谢过。

万：李老师，不好意思！整天不知忙啥，最重要还是心静不下来，当下就记录，一放感觉就丢了。这是我之前的记录，胡乱记的，望多多指导。

李：阅读使人富有！大山深处的师生们在日有所诵中，日有所思，日有所获。谢谢万老师。用心记录的文字一点不胡乱。上次我听你说板庙小学是一个校长，一个老师，和14个孩子，然后。看到那个你写的文章上面是24个，是我听错了还是现在又流失了。

万：没有听错，第一学期，加上五年级是24个孩子，过了一个寒假，又走了十个孩子。第二学期是14个孩子。

李：老师坚守不易！留下的孩子能与书作伴何其幸运。

万：孩子幸运，我更幸运！遇见了一个很好的校长和一群淳朴可爱的孩子。

李：爱与感恩包围着你！

万：总感觉能力有限，力所不能及。比如做的工作不能输出，不能去感染更多的人，阅读推广进度慢。

李：时光急迫，你能使之缓行；岁月艰涩，你能使之温馨。想起这段话。

万：留下美的瞬间，每次看着都心动。

我们的聊天才刚刚开始……我的馨之旅依然在路上。“志愿者不是救世主，而是与被帮助者处于平等、互相尊重的地位；不仅是给予了他们帮助，同时也得到了收获——自我的一种成长；志愿者的出发点不是好奇心的满足，而是对社会的回报；志愿者不是指挥者、教育者，而是用生命去影响生命。”桂馨人和同行者每天都在用心诠释着。万玉娜老师好似一颗追逐阳光的种子，沐雨听风中生根发芽成长，日后的郁郁葱葱来慰藉这贫瘠的土地，流失的人们。

一切从遇见桂馨开始……